viernes, 29 de abril de 2016

PREMIO VIVA LECTURA 2016

Hola chicos: acá les coloco el enlace de la entrevista que nos realizó Sole Quiroga, del canal de la Cooperativa de nuestra ciudad, en relación al premio Viva Lectura 2016. Los chicos de Tercer Año comentan sobre el Blog y sus trabajos, como así también qué significa para ellos aprender en entornos virtuales.



 Compartan con sus padres esta linda experiencia para que ellos vean lo que hacemos en el aula y en el blog.

¡ Felicitaciones a todos !
Profe Piqui

lunes, 18 de abril de 2016

LA PERSONALIDAD DEL FANTASMA

LECTURA DE LOS CAPÍTULOS 2 Y 3

Para mañana tienen que llevar leído el capítulo 2 de la novela. El 3 lo leeremos en el aula porque es el día de lectura compartida. No obstante, quienes puedan, adelanten con este capítulo, así podemos empezar con el cuatro. La guía para orientar la lectura está en un adjunto en el Aula Virtual, ya saben: son preguntas para orientar la interpretación de algunos hechos, no necesariamente las tienen que responder por escrito. 


LA PRESENCIA DEL FANTASMA EN CANTERVILLE-CHASE

También en esta entrada coloqué un audio en el que leo el final del capítulo 3. Lean este fragmento en sus libros. La idea es remarcar la actitud del Fantasma y su estado de ánimo: ¿Cómo se siente? ¿Cómo es su temperamento? ¿Con qué otro hecho de la historia pueden relacionar su actitud vengativa? Hasta acá, ¿cómo describirías al personaje?



Esta asignación se resuelve en el blog. Tiempo límite para responder: viernes 22 de abril. Las actividades detalladas en el aula virtual son para mañana.

martes, 12 de abril de 2016

ENTRAMOS A CANTERVILLE- CHASE...

CAPÍTULO 1: 

En casa y en clase leímos el primer capítulo de la novela. Al hacer la puesta en común,muchos chicos preguntaron:- Profe, ¿qué es una campiña?
Lo charlamos, utilizamos los recursos aprendidos (palabras derivadas) y luego hablamos de cómo es la campiña inglesa. Ahí... en algún lugar, se encuentra nuestro castillo "CANTERVILLE".

Para responder a las inquietudes de ustedes hice un mural interactivo (tienen imágenes, vídeo, texto y audio)
El vídeo es sacado de Youtube y tiene música del músico clásico Handel. Las fotos muestran imágenes de castillos ingleses y de la verde campiña que caracteriza a este país europeo.
El audio es una grabación mía en la que relato la llegada de la familia Otis a su nueva casa.
Tareas para el jueves:

  • Vean el Glogster (mural)
  • Escuchen el audio y localicen el fragmento que les leo en el libro que tiene cada uno (recuerden que tenemos distintas versiones y editoriales).
  • Lean el párrafo anterior y posterior a dicho fragmento.
  • Dibujen cómo se imaginan la entrada. Pueden utilizar los materiales que prefieran para hacer la ilustración, pero tiene que ser en una hoja A4.
Como siempre, ustedes seleccionarán los mejores dibujos para publicar en el blog.


ENTRADA A CANTERVILLE CHASE  (Hacer "click)

lunes, 11 de abril de 2016

SEGUIMOS SUMANDO LAS VOCES DE LOS PADRES EN NUESTRO BLOG

Los papás siguen participando en nuestro blog, comentando acerca de lo lindo que es leer en familia. 
Los leemos y "nos" leemos

Hola: Me encanta como incentiva a los chicos con esta propuesta en la lectura; ayuda a desarrollar la comprensión lectora, ampliar el vocabulario logrando un mejor conocimiento académico. Los libros proporcionan compañía, nos ayuda a expresar y comprender pensamiento y conocimientos. Nos encanta leer.

(Ornella Pettiti y padres)

Hola! Hermosa idea la de leer junto a la familia ya que incentiva el interés de comunicar y comunicarse de diversas maneras. La iniciativa de llevar a cabo el blog y sus uso es muy práctico para los alumnos y va de la mano de los avances tecnológicos que hoy en día no podemos dejar de lado. Excelente oportunidad de aprendizaje grupal.Gracias (Soledad Sánchez mamá de Eugenia Gastaldi 1 "A")


Hola profe Piqui, encantado de compartir esta aula virtual soy Gabriela es encantadora la frase "el libro alimenta el alma y el corazón” saludos atte. (Benjamín Gigli, madre y padre)
Hola profe Piqui: Me gusta mucho esta propuesta de lectura, tanto para los padres como para los chicos. En casa todos tenemos el hábito de leer, ya sea revistas, diarios, libros. Con Bruno en muchas ocasiones compartimos momentos leyendo cada uno lo que le interesa. Consideramos que esta actividad es mágica, alimenta la imaginación y nos transporta a mundos nuevos, nos vuelve más creativos.

(Mónica Agnolón, mamá de Bruno Corgnati, Primer año "A"


Hola Picky:

Me gustaron los videos. Me pareció interesante lo que dijo Luciano Pereyra.
Nos gusta leer.Cada uno tiene su estilo.Durante las vacaciones pedimos prestados libros de la biblioteca del centro.Leer nos enriquece la mente y el alma.
(Gachi, mamá de Brisa Ruiz)


Hola Profe, me encantaron los videos, me gustó más el de Luciano Pereyra. Una de las cosas que me interesó mucho fue la frase que dijo: "leer alimenta el alma y el corazón" una cosa muy verdadera, leer te hace crecer la imaginación, más de todo las enseñanzas o aprendizajes que te quedan. 

(Rocío Andrada y Papá 1ero "A")


Hola!Me llamo Daniela, soy la mamá de Gino Felippone (1°Año "B"), me encantaron esas propagandas, invitando a leer. Pero más me gusta porque nos invitan a COMPARTIR LA LECTURA. En casa disfrutamos de esos momentos y de charlas.

Hermosos comentarios de Manu y Luciano. En nuestra familia nos gusta mucho la lectura así que con mucho gusto vamos a leer los cuentos propuestos y vamos a interactuar en el blog.

(Andrés Torti y Madre) 1ro. "B"




domingo, 10 de abril de 2016

SEGUIMOS CON NUESTRO PRIMER PROYECTO DE LECTURA (MARZO-ABRIL): LOS FANTASMAS...¿NOS TIENEN MIEDO?

EL FANTASMA DE CANTERVILLE (Oscar Wilde)

"El fantasma existe, me lo temo-dijo Lord Cantervile, sonriendo-,aunque quizá se resiste a las ofertas de sus intrépidos empresarios.Hace más de tres siglos que se le conoce, con precisión, de 1574, y no deja de mostrarse nunca cuando está a punto de ocurrir alguna defunción en la familia."

Con esta aclaración, como otras, Lord Canterville intenta convencer al escéptico Señor Ottis sobre la existencia real del fantasma en su castillo.

Actividades de Pre-lectura en el aula:
  • Observamos tapa y contratapa del libro.
  • Vimos las imágenes.
  • Leímos el índice.
  • Ubicamos dónde queda Canterville.
  • Conversamos acerca de las características de los ingleses y sus diferencias con las americanos.
  • Planteamos la pregunta: ¿será cierta la existencia del Fantasma en casa de los Canterville?
  • Hablamos sobre Oscar Wilde y de la mirada que tiene hacia las tradiciones de los ingleses.
Lectura en el aula y en casa:
Empezamos a leer en casa el capítulo 1...

Antes de continuar  les propongo que escuchen esta canción "El Fantasma de Canterville" que el grupo de rock Sui Géneris cantó en un recital en 1975. Ahora solo escuchen y lean la letra....Después la analizaremos y veremos qué relación puede tener con la historia que estamos leyendo. 

Lindas noticias: algunos chicos comentaron en la clase de hoy lunes 11 que sus papás escucharon la canción y les trajo recuerdos de su juventud. Uno de ellos, según cuenta su hija de primero B, se puso a tocar en la guitarra y a cantar "El Fantasma de Canterville". ¡Qué lindo!

Fuente: Youtube

jueves, 7 de abril de 2016

INTERESANTE PROPUESTA DE IBERLECTURA

Hola chicos: esta es una "tarea" para los padres. Invítenlos a ver esta propuesta de Iberlectura acerca de la importancia de leer en familia....Seguramente todos conocen a Manu y Luciano. ¿Los escuchamos? Los papás también pueden escribir en el blog...Ellos tienen voz   en nuestra aula virtual.





Gracias a los papás de Sofía Capell por ser los primeros en comentar estos vídeos. La idea es poder compartir con ustedes lo que hacemos en clase y acompañar a sus hijos en el apasionante mundo de la lectura.
¡Qué lindo que los padres escriban en nuestro blog!
Muy lindo también lo que escribieron Malena, mamá de Ariana Funes; el papá de Rocío Andrada. Alejandra, mamá de Lucía Cané y Austin Jurado y sus padres..
¡Vamos sumando voces!

martes, 5 de abril de 2016

LAURA ESCUDERO DE VISITA EN EL COLE

En el año 2013 Laura visitó nuestro colegio y los chicos la entrevistaron. Ella nos contó cómo escribió su novela Heredé un Fantasma. Buscando en los vídeos de mi computadora los recuperé para ustedes que, tres años después, reviven al fantasma de la tía Dorothea y el tío Georg con la lectura del libro. Es así mis queridos chicos, ustedes como lectores recrean una y mil veces las historias, los cuentos, las novelas que cada autor escribió. 
LA AUTORA RESPONDIENDO A LAS PREGUNTAS DE LOS CHICOS
LOS CHICOS DE PRIMER AÑO 2013
LAURA CON CRISTINA, NUESTRA BIBLIOTECARIA
En estos cuatro vídeos está la entrevista completa a la autora de Heredé un Fantasma. En ella, también comenta otra de sus novelas: "Encuentro con Flo" Te invito a que los veamos juntos...
video video video video

domingo, 3 de abril de 2016

Y SE NOS PRESENTÓ EL TÍO GEORG...

El espíritu del tío Georg está preocupado, vive desde hace 300 años sin tener un día de descanso. El reloj antiguo traído de Zurich es su lugar favorito.
Le pide a Ana una tarea...¡qué tarea!


Acá vive el fantasma del Tío George
Les toca a ustedes seguir cada paso de Ana. Por eso, terminen en casa de leer la historia y para el miércoles 6 de abril y jueves 7, lleven las respuestas a  estas preguntas escritas en sus libretas (no en el blog) Por eso, para ese día tienen que tener la historia leída, ¡todos!



Y ahora sí, llegamos a descubrir el final de la historia.
  • ¿Qué es lo que cambia en la historia y en  la vida de Ana la aparición del tío Georg?
  • ¿Quién es Goethe y qué relación tuvo con el tío, allá por 1776? Pueden sacar los datos de los días 24 y 25. También podés hacer click aquí Biografía de Goethe
  • El día 26, Ana tiene una conversación con el Tío Georg a través de la escritura en un papel. Escribí algunos datos importantes que obtiene la protagonista en  este diálogo.
  • En la página 94 , Ana le dice al tío que escribirá “ese final espantoso”, ¿por qué utilizará ese adjetivo?
  • ¿Por qué el tío Georg le pide a Ana que escriba una historia? ¿Qué características tiene que tener? Además le dice que tiene que ser un relato capaz de conmover a un fantasma, ¿por qué te parece que expresa esto?
  • En la página 150, el fantasma le dice a Ana : Sobrina, aunque quisiera no podría irme.” No hay forma de de desligarme del reloj sin el conjuro de un final escrito. Y a esto quería llegar…..” ¿Qué final elige Ana para liberar al tío y devolverle su identidad perdida hace mucho, mucho tiempo…?
Para comentar en el blog hasta el viernes 8 de abril

Y ahora el final: ¿En qué quedamos? ¿Cuál es el fantasma que heredó Ana? ¿Qué pensás:  se irá definitivamente?